Публичный отчет директора 2009-2010 гг.

11 мая 2013 - Администратор

 Публичный отчет

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

Миасского городского округа Челябинской области

за 2009-2010 учебный год

_____________________________________________________________________________

Информационная справка: Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18» Миасского городского округа Челябинской области (далее – школа) – победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2006 г.). За достижения в научно-практической деятельности педагогический коллектив удостоен дипломов Международного движения «Красивая школа XXI века», Международного Общественного движения «Добрые Дети Мира», Благодарственное письмо Министерства экономики Челябинской области за организацию правильного и здорового питания.

 

 

Социальный портрет учащихся

          На конец учебного 2009-2010 года  в школе обучались 635 школьников, из них в школе    I ступени – 251 чел., II ступени – 310 чел., III ступени – 74 чел.

          Образование родителей наших учеников:

§  высшее – 390 чел.;

§  неполное высшее – 68 чел.;

§  среднее специальное – 161 чел.;

§  среднее – 10 чел.;

§  неполное среднее – 6 чел.

          В полных семьях воспитываются 404 учащихся, 167 детей – в неполных семьях,      14 учащихся – опекунами; 41 учащийся проживает в многодетной семье; 10 школьников из малообеспеченных семей, 1 ребенок из семьи, находящейся в социально опасном положении.

 

Структура управления

          Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ от 10.07.92          № 3266-1 «Об образовании» и Уставом. В основу положена пятиуровневая структура управления.

          Первый уровень – уровень директора школы, который определяет стратегию развития образовательного учреждения, представляет его интересы в государственных и общественных органах, несет ответственность за организацию жизнедеятельности.

           Определены основные характеристики  исследования по научно-методической теме «Внедрение модели образования, обеспечивающей развитие личности и высокий уровень социализации обучающихся». Внедряя модель школы как пространства социального партнерства, на преобразующем этапе исследования:

Ø  сформированы творческие группы для реализации концептуальных установок и генерации новых идей и мер преобразования школы в пространство социального партнерства;

Ø  уточнена система психолого-педагогического и социального мониторинга;

Ø  развернута многовариантная социальная практика школьников;

Ø  обеспечена система овладения навыками установления партнерских отношений, их поддержания и дальнейшего развития.

             На втором уровне структуры управления функционируют педагогический совет, школьная конференция.

             Педагогический совет решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, рассматривает проблемы, сформулированные Методическим и Административными советами, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

            Школьная конференция принимает решения по вопросам развития учебного заведения и его материальной базы.

            Третий уровень структуры управления – уровень заместителей директора (по учебной работе – двух, по воспитательной работе – одного, по научно-методической работе – одного, по административно-хозяйственной части – одного). Представлен Административным, Методическим и малыми педагогическими советами, а также аттестационной комиссией.

            Четвертый уровень – уровень учителей и функциональных служб.

             Восемь методических объединений учителей – структурные подразделения методической службы школы, которые объединяют педагогов одной образовательной области. Объединение ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса.

             Творческая группа учителей – это временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития, по разработке научно-прикладных проектов  «Интеграционный подход к созданию информационно-развивающей среды, обеспечивающей здоровьесберегающее образование, с помощью Центра информатизации образовательного учреждения и Центра охраны здоровья и развития».

             Центр Охраны Здоровья и Развития осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием учащихся. Ориентирован на оказание помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса школы. Предназначен для изучения личности каждого ребенка и коллектива класса в целях определения их реальных учебных возможностей и уровня воспитанности.

              Пятый уровень организационной структуры управления – уровень учащихся. Представлен Советом старшеклассников, классными органами самоуправления.

 

 

Образовательная политика

 

               Особенности учебного плана школы – дополнительное введение:

на первой ступени обучения (1-4 классы):

1)                        по 1 часу в неделю на учебный предмет «Литературное чтение» в 4 классах с целью развития чувств младших школьников;

2)                        по 1 часу в неделю на учебный предмет «Немецкий язык» в 3-б и 4-б классах с целью формирования коммуникативных умений учащихся;

3)                        по 1 часу в неделю на учебный предмет «Математика» в 2-4 классах с целью обеспечения дифференциации обучения;

4)                        по 1 часу в неделю на учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в 2-4 классах с целью формирования первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности с использованием компьютера;

5)                        по 1 часу в неделю на учебный предмет «Физическая культура» в 2 -3а, 4а классах в оздоровительных целях;

на второй ступени обучения (5-9 классы):

1)                       по 1 часу в неделю на учебный предмет «Русский язык» в 5-а, 6-б, 9-б классах с целью повышения языковой культуры учащихся;

2)                       по 1 часу в неделю на учебные предметы «Английский язык» и «Латинский язык» в 5-б, 6-б, 9-б классах с целью проведения групповых занятий; (I полугодие).

3)                       по 1 часу в неделю на учебные предметы «Математика» и «Алгебра» в 5-9 классах с целью соответствия традиционным программам данных учебных курсов;

4)                       по 5 часов в неделю на учебный предмет «Алгебра» и 3 часа в неделю на учебный предмет «Геометрия» в 9-а классе с целью углубленного  изучения данных предметов учащимися; 5-9 классах по 1 часу на учебный предмет для соответствия традиционным программам базовых курсов.

5)                       по 1 часу в неделю на учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в 5-7 классах с целью непрерывного использования учащимися новых информационных технологий;

6)                       по 1 часу в неделю на учебный предмет «География» в 6 –а и 7-х классах с целью формирования географической картины мира на основе усвоения системы знаний о природе;

7)                       по 1 часу в неделю на учебный предмет «Краеведение» в 8 классах с целью изучения тенденций в развитии самой территории Челябинской области; в 6-7 классах из инвариантной части.

8)                       по 1 часу в неделю на учебный предмет «Биология» в 6-а классе с целью усиления прикладной, практико-ориентированной направленности данного учебного курса (из вариативной части);

9)                       по 1 часу в неделю на учебный предмет «Черчение» в 8,9 классах с целью развития пространственных представлений учащихся (1 час из вариативной части);

10)                   по 1 часу в неделю на учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» с целью содействия сохранению и укреплению психологического здоровья обучающихся;

11)                   по 1 часу в неделю на элективный курс «Мой выбор» в 8-х, 9-а классах с целью организации предпрофильной подготовки обучающихся;

12)                   1 час в неделю на учебный предмет «Химия» в 7-х классах, в 8-х классах 1 час из школьного компонента.

на третьей ступени обучения (10-11 классы):

1)      по 3 часа в неделю на учебный предмет «Русский язык» с целью профильной подготовки учащихся по данным предметам;

2)      по 1 часу в неделю на учебный предмет «Химия» в 10, 11-а классах, на учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в 10, 11-а классах, на учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классах  с целью дополнения базовых курсов по данным учебным предметам;

3)      по 1 часу в неделю на элективные курсы по английскому языку в 10 классах, по немецкому языку в 10, 11 классах, по физике в 10 классах и по биологии в 10 классах с целью  построения индивидуальных образовательных программ учащихся;

4)      по 3 часа в неделю на учебные предметы «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» и «Технология» в 11-б классе с целью информационно-технологической подготовки учащихся;

5)      Предмет «Алгебра и начала анализа» дополнен 0,5 часа в 10-а классе,  «Геометрия – 0,5 часа в 10-а классе за счет  вариативной части.

Результаты образовательной деятельности

            Приоритетное направление деятельности школы – организация учебного процесса с ориентиром на потенциальные возможности детей и их реализацию.

Таблица 1

Успеваемость учащихся 2-11 классов

            Абсолютная успеваемость – 99,7%; Качественная успеваемость – 42,2%; Областной рейтинг – 107.

Отсюда задача: вернуть школу в сотню лучших школ области (2008-2009 уч.год.)

Все учащиеся 9-х и 11х классов получили аттестаты.

На «4» и «5» закончили школу 51 ученик, оставлены на повторный год – 2человека.

Таблица 1

Сравнение с городскими показателями.

 

Предмет

 

Абсолютная успеваемость, %

Качественная успеваемость, %

город

МОУ «СОШ №18»

город

МОУ «СОШ №18»

Русский язык (письменно)

100

100

67,1

62,2

Алгебра

100

100

55,6

31,1

Физика

93,1

100

44,8

50

Обществознание

100

100

68,4

100

География

100

100

76,1

100

 

В 2009-2010 учебном году повысился средний балл по информатике, обществознанию в новой форме, технологии (обслуживающему труду), МХК, физике в новой форме, стабильный результат по черчению, снизился балл по математике (9кл. учащиеся школы 25).

Таблица 2

Результаты экзаменов в 11-х классах

Учебный предмет

Средний балл

город

МОУ «СОШ №18»

Русский язык

59,23

65,17

Алгебра и начала анализа

41,4

45,9

Обществознание

57,53

59,72

Физика

59,23

55

Химия

65,87

86

История

53,06

58,29

 

Из таблицы видно: школьные показатели выше городских.

 

В 2009-2010 учебном году школа выпустила 4 серебряных медалиста:

1. Сафиуллина Эльмира

2. Мотылькова Евгения

3. Хмелева Мария

4. Кужагильдина Азалия

 

 

Развитие одаренных детей

               Одно из важных направлений в деятельности школы – создание условий для оптимального развития одаренных детей. С этой целью разработана комплексно-целевая программа «Одаренные дети».

               Результаты участия наших учащихся в олимпиадах и конкурсах по учебным предметам:

v  Городские: I место (22 человек); II место (15 человек); III место (11 человек).

v  Областные I место (2 человека); II место (1 человек).

v  Всероссийские: I место (1 человек); II место (1 человек).

 

7 учащихся представили свои проекты на городскую научно-практическую конференцию учащихся «Интеллектуалы XXI века».

            Учащиеся 9в класса Мошкин А. и Рассомахин И. успешно выступили на молодежной научной конференции в ЧГУ (Миасский филиал) «Будущее образования и науки в руках молодых» с проектом «Сравнительная характеристика геополитического положения России и Великобритании», руководитель Лузина А.С., учитель географии. Их проект напечатан в сборнике.

            А. Костенков (10 класс) участник международной олимпиады по астрономии в Китае, победитель Всероссийской олимпиады, руководитель Петухова  Л.Ф., учитель физики.

            Победитель Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников то техническому труду Шингарев Богдан.

 

            Активно участвуют в конкурсах с учащимися учителя: Моторина М.М., Петухова Л.Ф., Лузина А.С., Рябухина Л.В., Мишин А.Н., Батусова Л.А., Мамонтова С.В..

            Эти учителя находят пути вовлечения школьников в творческую деятельность, оказывают им профессиональную помощь при подготовке проектов и конкурсных работ. В 2009-2010 учебном году значительно увеличилось количество участвующих в предметных интернет - олимпиадах, научных конференциях, проводимых вузами города и региона.

В номинации «Учитель, перед именем твоим» школьная газета  получила II место «Лучшая школьная газета».

            Дипломом награжден Музей патриотического воспитания «Военно-морской славы» в областном смотре, посвященном 65-летию Победы в ВОВ в номинации «Российский Флот. История и традиции».

            Техническая лаборатория «Умелые руки» (руководитель Мишин А.А.) получила Грамоту за активное участие в городской выставке «Добрая».

            Дипломом Лауреата Регионального этапа конкурса инновационных социальных технологий в номинации «Образование» МАОН «Созидая во имя Великой России».

            Диплом Лауреата Всероссийского фестиваля Добрых дел МОД «Добрые Дети Мира».   

 

Профессионально - образовательные формы методической работы.

 

            Основная задача – создание условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогов, выявление их индивидуальных особенностей, оформление и распространение передового педагогического опыта.

В 2009 – 2010 учебном году курсовую подготовку прошли 14 человек из них: руководитель -1, педагоги общего образования 11, педагоги дополнительного образования – 2 человека.

            Из 42 педагогов высшую квалификационную категорию имеют 30 педагогов (71,5%), первую 11 (25,2%).

            По сравнению с прошлым учебным годом рост повышения категории на 5,4%. Задача по повышению высшей категории выполнена (по плану было 70%).

            Все учителя освоили ИК технологии. Таким образом, задача по освоению информационно-коммуникационных технологий решена, и продолжает развиваться.

В отчетном году шла работа по повышению педагогической компетентности через: дистанционные формы, институциональную систему повышения компетентности.

Педагог английского языка Шляхтина В.В. является аспиранткой ЧГПУ.

А так же через педсоветы, на 2010 – 2011 учебный год запланирован педсовет «Модель профессиональной деятельности учителя. Мотивация деятельности учителя».

 

Воспитательная работа и социализация учащихся.

 

Цель воспитательной работы – создание условий для развития социально-адаптированной конкурентноспособной, творческой, духовно, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции личности.

 

 

Таблица 3

Устройство выпускников 9-х классов 2010

Кол-во выпускников  9 классов

Поступление в 10 класс

Поступили в ССУЗы

Поступили в ПТУ

Другие формы обучения (указать)

Устройство на работу

Не учатся, не работают

МОУ «СОШ №18»

 

Др. МОУ СОШ

 

45 человек

-

16 человек

19 человек

10 человек

-

-

-

 

Таблица 4

Устройство выпускников11-х классов 2010

Кол-во выпускников 

Поступление в ВУЗы

Поступили в ССУЗы

Поступили в ПТУ

Другие формы обучения (указать)

Устройство на работу

По результатам ЕГЭ

 

На платной основе

 

47 человек

15 человек

22 человек + 2 чел.

6 человек

-

1 человек

1 человек

 

            В 2009–2010 учебном году 42% учащихся 9-х классов и 95,8% учащихся 11-х классов успешно выдержали вступительные экзамены в профессиональные образовательные учреждения среднего и высшего уровней. 31,9%  учащихся 11-х классов поступили на бюджет в ВУЗы г. Москвы, г. Челябинска, г. Миасса Челябинской области.

            Приоритетная задачи, обозначенная в концепции воспитательной работы развитие воспитательного потенциала школы в формировании нравственного и физического здоровья личности и строится в соответствии с программой, в которую входят:

            - Программа  патриотического воспитания учащихся (через музей военно-морской славы);

-Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (через работу совета профилактики);

            - Программа формирования здорового образа жизни (через ЦОЗ и Р);

- Программа «Росток» (через подготовку учащихся к школе);

- Программа «Наши дети – будущее России» в рамках Международного Общественного Движения «Добрые Дети Мира»;

 

В работе с учащимися мы исходим из принципов:

1.  Воспитание – это целенаправленное управление развитием личности ребенка, через учебную и внеурочную деятельность;

2. Управление процессом развития личности – это взаимодействие сторон (учитель-ученик), в основе которого лежит диалог.

 

Все классные руководители обеспечены нормативно-методическими документами и рекомендациями по теме «Самый Классный классный -2010», обобщен и представлен опыт классного руководителя Нуждиной Л.П., финалистки муниципального этапа конкурса. На педагогическом совете «Сотрудничество как главное условие успешного и конструктивного взаимодействия педагога и учащегося» представлены практические результаты опыта работы Лемутовой Н.В. (4в класс), Зверевой Л.Н. (6а класс), Рябухиной Л.В. (7а класс), Петуховой Л.Ф. (11а класс), Федоровой С.А. (7б класс).

 

Профилактика правонарушений

 

            Основной целью этого направления является вовлечение детей «Группы риска» в общественно-полезную деятельность и организацию досуга учащихся. Благодаря этому из 13 учащихся, стоящих на учете в КДН на 01.06.10 г. Осталось 4 человека. Рост правонарушителей связан с переводом учащихся из школы №25.

 

Спортивные достижения 2009-2010

 

            Спринт (5 класс) – III место;

            Метание гранат – I место;

            Кросс (7 класс) – III место;

            Эстафета (6 класс) – II место;

            Футбол (5-6 класс) – II место;

            Локобол – III место;

Общее городское II место.

 

Таблица 5

Творческие достижения в 2009-2010 учебном году

 

Название коллектива

Название смотра, конкурса

1

Хореографический ансамбль «Серпантин». Руководитель Закроева М.Б.

Лауреаты II степени в городском конкурсе «Звездный дождь».

Кубок России по современной хореографии – четыре I –х места, два II –х, III. В Москве «Всемирная танцевальная олимпиада» - два I-х места. В конкурсе «Юная терпсихора» - II и III место.

2

Вокальный ансамбль «Презент». Руководитель Лазарева М.А.

Городской конкурс два II-х места и III.

3

Клуб «Хозяюшка». Руководитель Моторина М.М.

Городской конкурс «Символы России», фестиваль «Дети. Творчество. Мода.» заняли четыре I –х места.

4

Школьная газета «Шок».

Руководитель Федорова С.А.

Городской конкурс «Учитель, перед именем твоим…» - II место.

5

Академический детский хор «Тоника». Руководитель Голубцова Л.Н.

Городской конкурс I место.

6

Школьный театр «Балаганчик». Руководитель Петрова Л.С.

Городской конкурс I место.

 

Задача: в марте 2011 учебного года провести педсовет по теме «Технология духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в контексте требований ФГОС.

 

 

Сохранение и укрепление здоровья учащихся

 

          Педагогический коллектив наряду с повышением качества обучения и воспитания учащихся решает задачу сохранения и укрепления их здоровья. Реализуя проект «Взаимодействие факторов индивидуального и общественного здоровья ребенка в условиях гуманно ориентированного образования», в течение года:

v  415 учащихся питались на дотацию; 98 – получали буфетную продукцию, 122 – получали горячее питание.

v  120 учащихся прибывали в детском оздоровительном лагере «Непоседы» при школе.

v  570 учащихся были охвачены психологической помощью.

v  50 учащихся были охвачены погрупповыми логопедическими занятиями.

v  Диагностировали 317 человек (257 – школьников, 60 – дошкольников).

      Проведены:

§  тестирование зрелости (1 классы);

§  диагностирование умственного развития (4 классы);

§  В конкурсе «Безопасное колесо»  (ПДД) школа заняла I место.

 

Материально-техническая база школы

 

 

В 2009 – 2010 учебном году на совершенствование материально-технической базы было выделено из бюджета 75000 рублей, на подготовку школы к 2009-2010 г. 49000 рублей и ремонт санитарных комнат 380000 внебюджетных средств – 172000 на оборудование и ремонт кабинетов. За что особую благодарность мы выносим родителям 1б класса (учитель Лемутова Н.В.), которые за лето создали новый стиль кабинета.

На 2010 – 2011 учебный год определены следующие задачи по совершенствованию материально – технической базы и созданию безопасных условий для учащихся:

            - закончить замену светильников в старшем блоке, капитальный ремонт санитарных комнат 2 и 3 –го этажа, закончить замену ученической и учительской мебели, заменить линолиум в части кабинетов, восстановить сетку-рабицу по периметру ограждения территории школы.

       В 2010-2011 учебном году коллектив МОУ «СОШ №18» продолжит работу над методической темой «Внедрение модели образования, обеспечивающей развитие творческих и личностных качеств обучающихся и педагогов»

       Цель: создание оптимальных условий обеспечения качественного доступного образования, развития личностных компетенций обучающихся для успешной социализации на принципах толерантности в изменяющемся мировом сообществе за счет использования продуктивных образовательных и воспитательных технологий при гарантированном сохранении и укреплении здоровья всех участников образовательного процесса.

       Для этого необходимо решить следующие задачи:

Продолжить во всех направлениях работу с одаренными мотивированными детьми через систему индивидуальных занятий с учащимися и участия их в конкурсах и олимпиадах, организовать проектную деятельность младших школьников, развивать экскурсионно-краеведческую работу «Зная и люби свой край».

С этой целью:

       - усилить работу по повышению качества обучения, нацеленную на предупреждение неуспеваемости;

       - созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся;

       - созданию условий для работы педагогов в инновационном режиме для роста их методического и педагогического мастерства;

       - по совершенствованию материально-технического обеспечения школы;

       - провести мероприятия, посвященные 25-летию школы 14.01.2011 и вечер встречи выпускников 5.02.2011.

 

Девиз педагогического коллектива: «Изучать – чтобы знать, знать – чтобы понять, понять – чтобы помочь».

 

Л.Ф. Заноха

Директор МОУ «СОШ   №18»

  Заслуженный учитель РФ

Рейтинг: 0 Голосов: 0 779 просмотров